بين الأبيض والأسود ...الفردوس المفقود!

أتذكر هذا الفيلم الكوميدي للممثل المصري عادل إمام "الإرهاب والكباب"

أتذكره وهو يحتجز الرهائن ومن بينهم شخصاً كلما تذمر من أمر ما يقول: "في أوربا والدول المتقدمة......."

بالطبع عندما انتقلت للواقع وجدت أن أكثرنا يردد هذه العبارة أيضاً وإن لم يكن بشكل صريح بحيث بتنا موقنين بأن الغرب

هو المدينة الفاضلة التي يتحقق فيها الكمال في كل المجالات !

كلنا دوماً يرسم صورة لشئ ما ويقنع نفسه بأن فيه الخلاص من كل القيود والأعباء وبأنه الكنز المفقود و الفردوس الضائع الذي لو دخلناه لتذوقنا السعادة الكاملة التي نقنع أنفسنا دوماً بأنها تكمن في شئ لازلنا لا نمتلكه.

منذ عدة أيام شاهدت برنامج " أوبرا وينفري" وكانت تعرض فيه تقريراً عن فيلم وثائقي " waitng for superman"

ويتحدث عن بداية تدهور التعليم الأمريكي وبأنهم أمة أصبحت في خطر لبداية تدهور التعليم وبأنهم يحتلون مراتب متأخرة وسط العالم المتقدم في الرياضيات والعلوم وغيرها.

طبعاً انتابتني حالة ضحك هستيري وإذا كنت عربي أو مصري ستعرف مم الضحك!!

المهم ذيل التقرير بأن المسؤولين أخذوا خطوات جادة للنهوض بالتعليم وحل المشكلات التي صادفتهم وأدت لتدهوره.

ليس هذا هو المهم وليس المقصود هو الحديث عن الغرب ولكن المقصود هو

أنني وجدت البلد الذي رسمنا صوراً ذهنية له بأنه "الفردوس المفقود" يعاني من المشكلات أيضاً!

ولكنهم عندما عانوا من المشكلات علموا أن هذا أمر طبيعي وفكروا في حلول

ولم يفكروا بطريقة " ما هي خربانة خربانة!!!"

أو بطريقة" ياسيدي أنت في مصر ...أنت فاكر نفسك في أمريكا؟!"

خلاصة القول أننا في حاجة لأن نغير نظرة الأسود والأبيض

وأعتقد أننا نحتاج ذلك في بيئتنا العربية بشكل أكبر بحيث بات أغلبنا كشباب

موقناً بأن كل شئ في بلادنا حالك السواد ولا يوجد ما هو جيد فيها

وبأن كل شئ في الغرب ناصع البياض

إن هذه النظرة إلي الأمور عندما تستحوذعلي تفكيرنا لا ينتج عنها سوي الألم والكآبة

لأننا ربطنا السعادة بما لم نمتلكه وسلمنا بأن ما لدينا لا يمكن إصلاحه ولا الاستفادة من أي جانب مضئ فيه

لابد أن نغير نظرتنا إلي أن السعادة والكمال يكمنان فيما لم نمتلكه

فلو امتلكنا ما منع عنا وتمنيناه سنري فيه ما لم نره قبلاً من شوائب السواد

التي تعكره...نحن فقط لا نراها لأننا لا نريد أن نراها

ولست أقصد بكلامي ألا نتطلع للجيد والأفضل

ونحاول الوصول إليه.

بل أقصد أن نحاول الوصول بما في أيدينا لصورة أقرب إلي الفردوس الذي تخيلناه

بأذهاننا وتوهمنا أننا لا يمكننا الوصول إليه إذ أنه محدود بحدود الزمان والمكان والأشخاص

كم من مرة ظننت أن السعادة في وظيفة معينة حرمت منها ثم وجدت من حظي بها

يتذمر من أشياء لم ترها فيها قبلاً!

فالأبيض لابد أن تشوبه علامات الاتساخ يوماً

والأسود قد يتخلله اللون الأبيض

والمهارة تكمن في الاعتراف بوجود اللونين

في كل بلد

وفي كل انسان

وفي كل وظيفة

وفي كل شئ

إذ لا وجود فعلي للفردوس علي الأرض

بل هو موجود بشكله الكامل في الحياة الأخري في أعلي درجات الجنة.

أين المعلم؟!

لعل واحدة من أهم مشكلات جيلنا الحالي أنه يفتقد للمعلم!

لا أقصد المعلم الذي يجلس أمامه التلاميذ في الفصل ليشرح لهم المقرر ويطالبهم بعمل الواجب المنزلي

ولا أقصد أستاذ الجامعة الذي يجلس أمامه الطلاب في المدرجات يعانون الحر والإرهاق من ازدحام يومهم

الدراسي ليخبرهم ببعض المعلومات العلمية والنظريات التي من الممكن ان تكون تغيرت وحل محلها نظريات

أخري لكن لا نزال ندرسها لأن تعديل المنهج يحتاج لتغيير لائحة الكلية!

فإذا كان معلم المدرسة أو أستاذ الجامعة بهذا الشكل فالأفضل والأدق أن نمنحهم لقب " المدرِّس".

ولكنى أعتقد أن لفظة المعلم أعمق بكثير وشاملة لمسؤوليات أكبر،، لذلك فكل معلم مدرس وليس العكس!

من النادر أن تجد من تنطبق عليه صفات المعلم ومن الأندر أن تجد من يلعب دور "المعلم" في حياتك.

لدي قناعة بأن كل منا يحتاج لمعلم في حياته ودوره يكمن في أن يغرس فيك العلم(بمعناه الواسع) ويعرف

قدراتك ويخرج منك أفضل ما لديك.

دوره يكمن في أن يشعرك بأنك انساناً وأهم ما يميزك هو العقل.

دوره يكمن في أن يجعلك تفكر وتناقش.

دوره أن يعلمك القيم .

دوره أن يجعلك مبصراً أكثر بذاتك وبمواهبك وكيف تستغلها.

دوره أن ينير لك الطريق إذا اشتد الظلام من حولك .

غالباً ما نشعر باحتياجنا للمعلم إذا أصبحنا شديدي الحيرة وهذا هو حال الغالبية من الشباب الآن.

الوضع أصبح شبيهاً بطريق مظلم به العديد من الحفر التي تهلك كل من يسلكه ثم جاء شخص ومعه

مصباح لكنه لم يعلم أنه يمتلكه ولم يجد من يعلمه يوماً كيف يضيئه !

الطريق والحفر يجسدان تحديات و مشاكل الحياة والشهوات والفتن ،،، والمصباح هو ما نمتلكه بداخلنا

من كنوز أودعها الله فينا كي نقاوم ذلك كله،،، قد يكون الإيمان

قد يكون المواهب والقدرات

قد يكون قوة الارادة

قد يكون العلم بأحوال السابقين وكيف نتجنب أخطاءهم لننجو.

أحياناً كثيرة نحتاج لمن يذكرنا بأننا نمتلك المصباح والأهم أن يعلمنا كيف نضيئه وكيف نمنع

انطفائه بفعل الرياح!

وهنا يكمن دور المعلم الحقيقي.

في عصرنا هذا قد نستقي المعلومات من أي مصدر لأن الحاجة للمعرفة طبيعة بشرية متأصلة

وغالباً الأقرب هو الشبكة العنكبوتية

تجد بعضاً من الشباب ممن لم يجد المعلم في حياته يستقي معلوماته الدينية من الانترنت وغالباً

ما ينجرف أغلبهم لتيارات الارهاب والتطرف الفكري والديني والتكفير وربما الوهابية أو الشيوعية

أو العلمانية لأنه أصبح صيداً سهلاً لأفكار مسمومة .

لو وجد هذا الشباب معلماً حقاً ما اضطروا لأخذ النت شيخاً لهم!

هذا مجرد مثال وفي حياتنا المعاصرة أمثلة عديدة لا يتسع المجال لحصرها ولكن لا مانع من

ذكر هذا المثال أيضاً:

فكثيراً ما تطالعنا الصحف بأن مجموعة من الشباب قرروا أن ينضموا لجماعات لها افكار شاذة كعبدة الشيطان

أو كمن يفعلون طقوساً غريبة كسماع موسيقي غربية صاخبة وووضع أوشام معينة واطالة الشعر وجعله

يخفي وجوههم إلي غير ذلك من الأشياء التي تنذر بفقدان عنصر مهم من الأمة لضياع دور المعلم.

الانبياء كان لهم معلم ،،،كان جبريل يتنزل عليهم وكان يدارس نبينا عليه السلام القرآن.

الفلاسفة كان لهم معلم،،، أفلاطون كان يدارسه سقراط.

كل العظماء كان لهم معلم،،،الاسكندر المقدوني كان له معلم.

محمد الفاتح الذي فتح القسطنطينية كان له معلم شجعه علي أن يكون القائد الذي أخبر النبي عنه أنه

يفتح القسطنطينية .

الأئمة في الفقه كان لكل منهم معلم يطلب العلم علي يديه.

قديماً كان هناك ظاهرة "الكتاب" بضم الكاف وتشديد وفتح التاء كان يذهب إليه الطفل ليحفظ القرآن

علي يد شيخ "معلم".

في هذا العصر سر نجاح بعض المجددين أنهم يلعبون دور المعلم الذي يستمع لتلميذه ويتواصل معه

ويشجعه علي أن يستغل مواهبه وقدراته

في مواجهة الحياة ومن أمثلتهم "عمرو خالد" علي سبيل المثال ولست بصدد أن أتناقش مع احد حول

اتفاقه أو اختلافه علي شخصيته ولكن لننظر إلي جانب معين انه استطاع أن يلعب دور المعلم ويتواصل

مع الشباب عن طريق الشبكة العنكبوتية وأحياناً بشكل شخصي واستطاع بالفعل ان يخرج من الشباب

أفضل ما لديهم وتواصلهم معه بهذا الشكل دليل علي عطشهم للمعلم .

لم أكتب هذا الموضوع لأن عندي حلاً اطرحه ولكنه كتبته لأقول:

حقاً متعطشة لمعلم!